日前，弘成教育集团董事长黄波在接受媒体采访时表示，“在‘互联网+’时代，运用互联网的大数据，将互联网教育产业朝个性化、移动化方向发展，是传统在线教育模式变革的大方向。”

    什么是个性化服务？以美国在线教育为例，他们将adaptive learning（自适应学习）引入在线教育服务范畴。这是一种基于互联网来分析学生学习状况，并满足其学习需求的方式。系统会自动根据学生的年龄、学习情况甚至心理活动，自动判断该学生的水平，并在该水平上提供相应难度的题库、课程和练习。这从根本上改变了传统教育中机械的教学体系，让量身定制的服务成为可能。

    黄波近期关于在线教育的观点分享：

    1、“互联网+”对于教育企业，大数据技术发展，为个性化的教育服务提供了可能。比如一个学生，可以根据自己的需要选择最适合自己的老师，利用网络大数据，针对不同类型学生的特点与需求，研发对学生有用、好用、爱用的个性化网络教学系统和产品，是互联网教育行业未来立足市场的基石，必须在不断探索与创新的道路上取得突破；

    2、明天的教育模式将是O2O的天下。随着在线教育的飞速发展，“线上消灭线下”、“网络颠覆传统教育”的口号也越来越多的在行业内响起，也在一定程度上招致线上与线下教育的对峙。但从全局来看，在线教育与传统教育的优势可以互补，尤其是在职业培训、中小学的教育、学历教育这些刚性需求依然强烈，且与线下教育有着千丝万缕联系的时候，未来的教育一定是线上线下结合的O2O模式；

    3、成功的在线教育要“接地气”。在线教育是一个需要耐心的行业，做在线、做移动，都需要时间，前期并不会有太大的收益。而如果坚持下来，发展将会相当稳定；相反做线下的小规模培训班，或许在初期比较顺利，却很难实现规模化。所以说在线教育企业的前期经营通常不会一帆风顺，如果在行业较热的时候融资成功，活下来的希望就很大；

    4、上市并非公司长远发展的必然手段。上市对于公司来说有利有弊，从好的方面来说，上市可以给你更大的发展空间和资金支持，也可以提升品牌效益。但不利方面在于，上市会在短期的利润和收入方面集中企业很大的精力，如果要想做大量投入的创新型业务的话，上市以后的压力非常大，而业务创新也恰恰是在线教育企业发展所不可获取的。

    5、在线教育最大的市场还是学历教育。美国在线教育很发达，但最大部分还是学历教育。中国的在线学历教育也会保持持续发展的态势稳步前行。至于大家为什么不去热炒它，是因为它的竞争壁垒是最高的，尤其是政策壁垒。相比之下，现在比较热的语言类、中小学、职业教育，这些的政策壁垒和竞争壁垒就比较低。