按照国家政府部门和中国物流与采购联合会部署

推进全省物流采购供应链管理人才培养体系建设

——2017年元月8日在大数据背景下物流高等教育
　　　　　人才培养改革创新高峰论坛上的致辞

湖北省物流协会副会长（湖北省现代服务业领军人才）
董海鹰

尊敬的各位领导，各位嘉宾；尊敬的马士华教授；亲爱的各位老师和同学们：

大家上午好！

首先，祝贺本次论坛在武汉科技大学隆重召开！作为在湖北高校物流专业排名领先的武汉科技大学，一直走在物流人才培养的前列。武汉科技大学为当今中国的物流采购供应链管理事业培养了卓越的人才，校友、博导许家印教授一手打造5000亿帝国，成为中国现代商业史上的风云人物。在2016年的全国大学生物流设计大赛上，武汉科技大学的同学们，从全国60支决赛队伍中脱颖而出，获得全国大奖。我们协会作为湖北物流行业的大本营，为武汉科技大学在物流采购供应链管理领域取得的成就，感到无比的骄傲和自豪。

今年是我们湖北省物流协会成立二十周年。我们的主旨是：物流文化传播，物流问题研究，物流发展动员。长期以来，我们协会一直致力于全省物流行业人才的培养，尤其是物流高等教育人才的培养和职业人的职业能力、商业分析能力、服务技能、职业素养的培训。今天，我们协会会同武汉科技大学、北京络捷斯特科技发展股份有限公司、湖北中物信息公共服务平台有限公司，在这里举行大数据背景下物流高等教育人才培养改革创新高峰论坛，就是要在新的形势下，更好地推进物流人才培养工作。在此，我代表我们协会和全省物流行业，向参加本次论坛的各位嘉宾表示热烈的欢迎！

自本世纪初中国高等教育第一个物流专业在华科大、在马士华教授倡导下开办以来，物流高等教育为中国物流发展培养了一大批专业人才。随着互联网向物联网的快速推进，大数据前所未有地颠覆着现代人类的生产生活，给现行物流高等教育的人才培养和高校学生求职履职的职业能力，提出了更新更高的要求。近几年，机器换人、仓储机器人等频繁出现在新闻标题上，面对物流自动化时代的迅速来临，如何让物流、采购从业人员“不做机器人的俘虏”、“不做供应链时代的文盲”，成为了创新行业人才培养的重要课题。

作为现代大学生，面临着严峻的现实和残酷的挑战。这个严峻的现实就是：一个大学文凭，包括211和985本科生、研究生、博士生，走向天下、混一辈子的日子，早已过去。对物流专业的高校大学生来说，本科院校比职业院校的毕业生的求职、入职、履职，来的更加严峻和纠结。这个残酷的挑战就是：机器人的发展迅猛，机器人时代的到来，势在必然，许多行业和岗位将被机器人取代；单一的管理知识和单一的专业能力，势必被供应链管理知识与能力所淘汰。大学毕业从业二三年的新职业人，将成为失业大军的重要组成部分；新的文盲，将主要来源于刚刚毕业二三年的大学生的知识老化。因此，在运用大数据改革创新物流高等教育人才培养的同时，高校学生要主动将大学所学知识全面地向职业能力转化与提升。

正是顺应这种态势，国家人社部迅速果断地清理职业资格认证，加速职业资格认证在政府职能部门的退出和行业组织的承接。这里需要解除一个误解：近年来，国家取消了好几批的职业资格证书。这不是国家不重视职业认定，更不是中国现代化事业不需要职业认定，而是取消过去由政府部门或具有政府职责性质的行业组织的职业资格许可和认定事项。按照国际规则，水平评价类的职业认定交给行业协会。这是发达国家推动行业人才培养的成功经验和通行作法，也是现代物流职业教育的基础，表明了职业认定工作对提升从业人员职业能力，以及人才推动企业变革的重要作用。

同时，国家把职业能力建设提到了行业发展的更高位置。在我国，物流、采购、供应链管理领域专业人才的评定，没有职称，从业人员职业能力薄弱。对此，中国物流与采购联合会连续发文，强调在全国物流、采购、供应链管理行业，全面宣贯国家物流行业标准《物流从业人员职业能力要求》，推行从业人员职业能力等级认证制度，面向行业职工和院校学生开展物流与采购职业能力等级培训及认证工作。

湖北是物流大省，是物流高教大省。省委、省政府高度重视物流行业人才的培养。在省委人才委、省委组织部、省发改委联合选拨、培训、授予称号的全省现代服务业领军人才中，全省首批只105人，而物流行业8人，居全省服务行业之首。

按照国家的部署，我们将以物流和采购从业人员职业能力等级培训与认证为主干，从以下两个方面展开，不断完善行业人才培养体系：

第一，企业方面。面向全省物流、采购、供应链管理企业，全面推进从业人员职业能力等级培训与认证工作。在政府部门的领导和支持下，组织社会力量，搭建便于从业人员随时随地可学习的网络教学平台。湖北中物信息公共服务平台有限公司和湖北省中物物流采购职业培训中心，都是中国物流学会的产学研基地。我们将大力推进产学研结合、校企会共建，深度融合企业和教育优质资源，形成一个线上由互联网络为载体、线下由阅读与培训为形式的学习平台，把职业教育与培训的标准化、个性化与平台化有机链接。

第二，院校方面。愿望高校学生在正常完成学习任务的同时，应主动对接行业的职业能力指引。这方面，我们主要是两手抓：一是配合相关院校，动员和组织高校学生，主动接受行业职业能力指引。二是倡导高校学生，安排一定的时间，腾出一定的精力，主动投身行业组织大本营，积极参加各类活动，提前接触行业，知晓企业。

具体引导准职业人进入物流采购行业，分三个步骤：1、在熟悉的领域（大学校园），全面提升思维能力，交流能力。2、走向企业，面向陌生的领域，全面锻炼思维能力，交流能力，办事能力，适应能力。3、走向行业，面向高端的领域，全面锻炼专项办事能力（动手动脑与吃苦耐劳）和综合能力（与人交流及关系协调）。

物流已成为现代经济的血管和神经。物流人才的培养，要发挥企业、院校和社会培训机构的作用，形成行业、企业和院校协同育人平台。这次络捷斯特公司来湖北举办高峰论坛，已为我们做出了表率。

络捷斯特公司董事长邵清东先生有一篇文章《从物流专业看中国职业教育发展》，腾讯、新浪都转载了。文章中提到职业教育首要任务是培养孩子们的职业兴趣，有了兴趣才会学习，才会钻研，继而发扬工匠精神。这一点说的很好！络捷斯特公司推动的信息化、管理化、技术化的职业教育，也是我们行业的愿望。我们深深感谢络捷斯特公司对湖北物流人才培养的关注和支持。诚挚欢迎络捷斯特公司，真诚的愿望更多的企业、高校，省内省外等全社会的正能量，多多关注湖北物流人才培养，形成能量潮，能量海。在湖北物流行业的大本营中，共同推进物流高等教育的人才培养、物流行业职业教育与培训事业。

愿望通过我们的努力，2017年涨的不只是武汉的房价，更多的是我们高校物流专业大学生的就业率和求职、从业的幸福感！让准职业人真正具备现代物流企业需要的职业能力。不做机器人的俘虏！不做供应链时代的文盲！最后，祝愿本次高峰论坛圆满成功！

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大数据背景下物流高等教育人才培养改革创新高峰论坛在武汉隆重召开