“这是在日本考察期间，东京一所职业学校送给我的宣传册：第一页介绍学生及其校服特色，第二页为一~三年级学生每学期学什么东西，第三页则告诉学生毕业之后干什么，想就业有100多家企业可对接，想升学100多所大学可选择，名单一目了然。国内职业学校的宣传册往往第一页是党委书记、校长，第二页是鸟瞰图，看完以后什么都记不住。”

    近日，在中国青年报社主办、辽宁装备制造职业技术学院承办的两院院士职校行暨中国沈阳第四届校企合作发展座谈会上，教育部副部长鲁昕有感而发地说，一本小小的宣传册就暴露了中外职校官本位思想与以学生为本理念之间的差距，中职、高职 “断层”式教育与完善职教体系之间的差距，把学生定位为廉价劳动力与培养高技能人才之间的差距，引起两院院士的关注。

    中国工程院院士、中铁隧道集团副总工程师王梦恕说，在我国引进第一台地铁盾构掘进机谈判时，他问德国海瑞克公司老专家是什么大学毕业。对方说是职业技术学校。后来海瑞克公司派到中国来安装、调试盾构机的专家与技术人员都是从职业技术学校毕业的。

    “崇尚技能，尊重劳动成果是一个民族的基本道德。”王梦恕院士认为，现在社会上高技能人才往往得不到应有的地位与关怀，从而出现了高技能人才荒的现象。

    硕士、博士俯拾皆是，高级技师难求。中国工程院院士，国际著名工程、水文与环境地质学家卢耀如透露，前些年南方某省以期通过举办专业技师比赛，建立与营造重视高技能人才的机制、氛围，结果报名的人数比设定的奖项还要少。

    “职业教育是培养人才的教育，不是简单培训廉价劳动力的教育。我国的职业教育还很不发达。”中国工程院院士、哈尔滨工业大学教授赵连城表示，从发达国家的发展经验与我国经济社会的发展趋势来看，职业教育的前景非常广阔。

    在现行中考、高考指挥棒的导向之下，分数高的学生进入了重点高中或重点大学，分数低的孩子去读中职或高职，从而形成了一个不良的社会氛围，即进入职业院校的学生好像低人一等似的。

    院士们建议，职业学校与大学分开进行招生考试，以选拔适合不同教育类型的人才，同时建设现代职教体系，并提高技能人才的经济社会地位等。